2013年的影视教育放映工作已经接近尾声，回顾近几年来的影片，片源丰富，主题突出，故事情节紧凑，人物形象鲜明，给师生留下了深刻的印象。小窗口，大视野。灵魂的冲击、视觉的震撼，情感的感染，随着影片的放映逐渐走向深入。

    每一部入选的影片，自始至终都贯穿着一种思想。无一例外都展示的是正面的人物形象，歌颂的人物具备艰苦奋斗，顽强拼搏，敢于奉献的精神，弘扬真、善、美，比较富有影片背景的时代特征，这也是新时代学生所要具备和追求的。同一部影片，不同观看者的认识和感悟是不一样的。孩子们正在成长过程中，天生的好奇心，让孩子的思想与心智在不断的成长，健康的心智的成长需要正确的引导，帮助孩子用正确的方法辨别是与非，引发学生的思考。

    《孩子那些事儿》中，学生因为想要很多的礼物，想要让老师注意到自己，一是穿着打扮过于暴露，二是只要是自己感兴趣，就趁课间休息时间拿同学的各种小物品。被同学发现后，受到失主的侮辱与谩骂，受不了就要跳楼，幸亏经过老师们的耐心劝慰和开导，才避免了悲剧的发生。类似这种现象不胜枚举，其中的主人公，有些是无意识的行为，有些是心智不成熟的表现。中小学生的思想道德教育工作任重而道远，所以教师要借助影片，对学生进行正确的引导。

    影片放映是加强学生思想道德的教育的一种途径，我们要将此项工作落到实处。一是观看影片。指导教师要和学生一起全程观看影片，先做到影片知识的储备，了解影片的主要内容、主题思想、时代特点、人物形象等，打好“引导”的必要基础。二是引导学生表达所感。影片结束后，指导教师要趁热打铁，紧贴影片的主题，鼓励学生大胆表达自己的观后感，引导学生找出正面和负面的行为，并将这些观点记录下来。切实将学生置于影片的情境中，深刻体会影片阐述的思想感情，达到思想上的共鸣。三是有效引导。指导教师要引导学生将正面和负面的观点进行分类汇总，除了肯定正面的言行外，对于负面的东西要适时点出来，切合学生实际进行纠偏，严格杜绝不良效仿事件的发生。

    影视教育将优秀影片带到师生的身边，短短几十分钟的德育教育，是深入灵魂的东西，无法量化。教师要充分利用优秀影片这一珍贵资源，发挥其最大的精神作用与价值。