岐山县城关小学是县教育体育局直属小学，学校最早可以追溯到清道光九年，也就是1829年，距今已有约两百年的历史。学校现有东西两个校区，42个教学班，2248名学生，108名教职工。

近年来，学校充分发挥影视教育的育人功能，开展了一系列工作，具体情况如下：

一、提高思想认识

爱因斯坦曾说过:“电影作为一种对人类精神幼年期的教育方式，是无与伦比的。”

学校班子成员也充分认识到：影视作品是信息传播的有效载体，在中小学教育和社会文化建设等方面具有重要和独特的影响，几乎可以覆盖学生全面发展和社会精神文明建设的各个方面。

为此，学校通过教师会、家长会、告家长书等形式，让大家明确影视教育的重要性，知道在欧美等国家，影视教育早已被视为艺术教育，而且被认为是与读写同等重要的文化表述方式。知道我国近年来也出台了相关政策促进影视教育，特别是2022年3月，新修订的《义务教育艺术课程标准》已经将影视教育纳入中考考试科目。所以大家必须与时俱进，理解和支持影视教育进学校、进课堂。

二、落实方法举措

学校也清醒地认识到：当前影视作品对中小学生的影响多属于非正规教育，即碎片化的、随机的、未经监管和指导的、不系统的，几乎是放任自留的。由此引发的民族性问题、道德情感和人生观、价值观、世界观等问题将会日益突出。

为此，学校将影视教育纳入教学整体计划，列入爱国主义和革命传统专题教育。学校与县电教中心联系，由他们从国家五部委逐年推荐的优秀影片中，按照不同学段学生接受教育的特点，每学期推荐3-4部作为必看影片。学校充分利用现有信息技术设备组织学生观看，使欣赏优秀影视作品成为每个学生的“必修课”。

同时，学校有意识地给予学生甄别优秀影视作品的知识指导，让孩子们从内容极为庞杂的海量影视作品中，梳理选择出健康向上、积极进取、科学有益的欣赏，达到寓教于乐的目的。

三、强化立德树人

众所周知：青少年思想教育一直是教育工作的重点和难点，而影视教育作为思想政治教育的重要组成部分和有力补充，已经扮演起越来越重要的角色。

学校通过组织学生观看优秀影视作品，引导学生树立报效祖国、服务人民的远大志向，培养崇尚先进、追求崇高的美好情怀，形成积极向上、勇于进取的人生态度，达到好的影视作品可以影响一代人、感染一代人、激励一代人的最终目的。

学校还定期开展校园影评活动，让孩子们围绕影片的题材、主题、人物和它的教育意义，谈谈自己的看法。通过影评活动长期持续开展，孩子们的审美能力得到进一步提升，爱国主义思想得到进一步升华，社会价值观得到进一步端正。

四、助力学科教学

影视作品依靠生动的故事，鲜活的人物，精美的画面，动听的音乐等影响观众，其效果远远优于生硬的说教。

所以，学校影视教育紧扣各项工作，围绕学科教学，以自身学科特性实现媒介技术与学校教育的有效融合，保持学校教育内容的前沿性、时代性。老师根据各学科教学的需要播放相关的影视作品，让抽象的知识变得直观可感，极大地激发了学生的学习热情，提高了课堂教学效果。

五、开设校本课程

大家都能体会到：我们现在正身处万物互联的“读屏时代”，影像和屏幕逐渐成为承载知识、传播知识最主要的工具。知识解读、文艺作品赏析、个人分享、歌曲、广告、旅游、美食、人物、环境、购物，几乎所有领域都被视频影像辅助着、烘托着，在这种氛围里，让中小学掌握一定的影视制作技术就成了非常急迫的事情。

为此，学校组织影视制作有特长的老师，开设了视频制作校本课程，教孩子们学习基本的影视制作技术，如摄影、剪辑、音效等等。

同时，指导孩子们用视频的方式记录身边的点点滴滴，如运动会、新年晚会、文艺表演、劳动实践、科学发现等，并剪辑制作，在学校公众号、班级微信群等展示，积极参加各级各类大赛，不断激发学生学习影视制作技术的热情。

近年来，学校学生摄制的多部影视作品就产生了非常广泛的影响，或喜获奖励。

例如：十余名同学们在今年三月份拍摄的“红领巾讲周文化”系列活动，已经在宝鸡电视台和十多家网络平台播出，既宣传了周文化，又弘扬了社会主义核心价值观，社会影响力还在逐步扩大。

朱美希等同学摄制的纪录片《这个森林的大树为什么倒了》，在第10届全国青少年科学影像节中荣获一等奖。

张乐天、宋灏嵘等同学摄制的纪录片《关中平原山鸡大量出现之谜》，在第12届全国青少年科学影像节中荣获优秀作品奖。我作为辅导员，也荣获了优秀指导教师奖。

王元希、亢景怡等同学摄制的纪录片《我发现的是恐龙化石吗》在香港—纽约国际青少年科学影像大赛中荣获三等奖；在第13届全国青少年科学影像节中荣获优秀作品奖。我作为辅导员，也荣获优秀指导教师奖。

亢景怡等同学摄制的微电影《人为什么会做梦》在香港—纽约国际青少年科学影像大赛中荣获三等奖。

在“成语中国”微电影征集展播活动中，学校学生摄制的《召伯甘棠》《毛遂自荐》两部作品均荣获优秀作品奖。刘宏春、樊雪梅、徐玛丽、樊平娟四位老师分别荣获优秀指导教师奖。

多年扎实的影视教育让学校惊喜地发现，孩子们提升的不仅仅是影视鉴赏与制作水平，整体素养也得到了质的飞跃。

例如：摄制纪录片《这个森林的大树为什么倒了》的朱美希同学就荣获了2020年全国优秀少先队员。

摄制纪录片《我发现的是恐龙化石吗》的王元希同学就荣获了2022年全国优秀少先队员。

摄制微电影《人为什么会做梦》，纪录片《我发现的是恐龙化石吗》等多部影视作品的亢景怡同学就荣获了2023年陕西省新时代好少年，并正在参评全国新时代好少年。

需要说明的是：全国优秀少先队员是由共青团中央和教育部等单位联合评选表彰，近五年来整个宝鸡市只有五名同学榜上有名，城关小学就占据了两个。

全国新时代好少年是由中央文明办和教育部等单位联合评选表彰，设立五年来，宝鸡市还没有孩子获此殊荣。如果学校的亢景怡同学能够实现这个零的突破，将是非常有意义的事情。

影视教育的持续开展，也对学校的整体工作起到了极大的促进作用，近年来，学校就先后荣获全国“科创筑梦”助力“双减”试点单位，陕西省素质教育暨质量提升优秀学校，陕西省少先队工作先进集体，陕西省关心下一代工作先进集体等多项殊荣。

记得有位电影大师曾说过:“没有哪一种形式能够像影视作品那样，超越一般感觉，直接触及我们的情感，深入我们的灵魂”。

所以，今后学校将进一步发挥影视教育的强大育人功能，落实好立德树人的根本任务，从视听出发，提高学生的核心素养，培养出德智体美劳全面发展的时代新人。