当时学校有一个现成的剧本，学生创作的《微光》。按理说，照着剧本拍就是了，但是经过分析，创作人员的意见产生了分歧。

这个剧本反映的是校园霸凌问题，分歧最大的就是校园暴力部分到底该如何体现。拍多了，可能会让外界产生一种学校很乱的印象；拍少了，又无法体现校园暴力带来的影响和伤害。而且，校园暴力带来伤害与影响，不仅仅是身体上可见的伤痕，更多的是精神与心理的创伤。那么，以我们学生的能力，绝对无法支撑这样的表演。

于是，创作团队六易其稿不断打磨，最后只保留了反映校园暴力的题材和原主人公的姓名。最终将原创剧本中的演故事改为了讲故事，确定了画外音与表演画面同等占比的制作方向，借鉴了文艺片的表现手法，选择以主人公单独视觉、采用单条故事线，降低表演难度的方式进行制作。最终证明当初的六易其稿是卓有成效且非常重要的。

个人的体会是：好的题材需要一部优秀的剧本做延伸与支撑，一个正确的方向足以定位一部作品的成功与否。

接下来的问题就是确定演员。

当时，我们是在高一高二年级的学生中发了通告，到筛选的时候一共来了大概20位应征者。来的人并不多，当时还有些奇怪，觉得拍电影这么高大上的事情，感兴趣的人居然这么少？有点不太理解。但同时，就这20多个人也不知道该如何选，不知道如何判定什么样的学生能演什么的角色，只好以考验学生普通话外加凭感觉的方式，确定了后来影片中的四位：鹿晗的饰演者、鹿晗好友的饰演者、霸凌三人组中的两位。

主演悠悠的扮演者，其实是在试拍的时候，在当时围观的同学中找到的。霸凌三人组的带头人叫朱永峰，他也是这样的情况。

那天试拍是在高二2班，正好是在楼梯口的一个班，由于好多同学围观，楼梯口那里就有些拥堵，突然就听到有个声音大喊大叫让其他人让开，一听这声音，感觉挺符合霸凌者的要求，然后再一看人更觉得合适，于是，也就定了他，结果这小子一听让他做坏人，还不愿意。之后好说歹说才同意了。

等到影片完成，再回头看的时候，觉得每个角色的选择都是很成功的。个人的体会是：对角色，心中要有一个定位。选演员的时候千万不要将就，这对于角色的塑造很关键，与其说他们是在表演，还不如说他们是在演自己，这个至关重要，毕竟我们拍的是校园微电影。

之前有提到：《光》借鉴了文艺片的表现手法，那么，配乐就是很关键的一个部分。

在选择配乐的时候，费了好大的劲。因为我们无法原创音乐和制作，只能在网上以及之前收集的浩如烟海的音乐库中去找。很幸运，居然找到了两段意思相同，意境相近又有些许不同的音乐作品。可以说，这两首配乐基本奠定了整部作品的节奏。当然，旁白配音也是跟配乐随之而来。

录旁白的那天下午我记得很清楚是个周末，一共九段独白，从下午1点，一直录到了晚上8点才完成，真的每个标点符号都在不断地完善和要求。当然谈不上精雕细琢，最起码也算是精益求精了。

配乐与旁白这个部分是前期准备中，花费时间和精力最多的一个部分，几乎用掉了整整两天的时间。找配乐时听到最后，一度自己都不知道那个好那个不好了；录旁白时，张巧玲同学都快崩溃了。不过，总算结果还是不错的。两段不同配乐在电影中做到了无缝衔接，对整个作品的表达有着不可忽视的作用。

个人的体会是：配乐是影片尤其重要的一个部分，可能会决定影片的基调和节奏，甚至氛围的塑造和情感的表达。

1.政治老师

影片中的老师，起初并没有设定是政治老师。是需要一位老师这样的一个角色，恰巧那天王晓鹏老师，从参与拍摄的班级路过，被我抓了壮丁，后来看看王老师的形象也不错、政治课的定位也不错、演得也不错，一切仿佛刚刚好。

2.天气

我们应该是在国庆节假期结束后着手拍摄的，当时距离最终的上交时间已经非常紧张了，还碰到了一个无法解决的问题，那就是：没有阳光！当时等了两天实在没有阳光，而且看天气预报还有雨，这就不敢再等了，生怕等不来阳光等来一场雨，那根本就没法弄了。就先拍了一些镜头，就是成片中一些阴天的镜头。

很奇怪的是第二天突然就阳光明媚，我们抓紧时间赶紧拍完了剩余的镜头，结果第三天就真的下雨了！现在想想，真的是一切仿佛刚刚好！

3.片名

片名其实一直沿用的最初的剧本名《微光》，只是后来在做LOGO 的时候，怎么摆放微光两个字都觉得不好看，最后没办法了删了一个字想试试看，结果怎么看怎么顺眼，于是就改名叫《光》。后来想想，这一个字仿佛更突出的主题，也显得很高级，正好影片最后升华主题的那首歌也叫《光》，又是刚刚好的样子。

1.影片最后霸凌者叫悠悠出教室，学生全体起立为悠悠撑腰的那一场在拍摄前，在给学生讲这一场的内容时，我是看到至少有两个男生悄悄地低下了头摸了摸眼睛，当时就突然感觉拍这个片子特别有意义！也许在那一瞬间，这两孩子看到了他们曾经所渴望而不曾到来的东西，因此他们的心被触动了。

2.影片拍完后，我是让几位主要演员一起看了一下，结果影片结束后，几个人都沉默了好一会儿，最后那个霸凌者的饰演者朱永峰突然站起来给我鞠了一个躬，说了声：对不起！我明白他为什么会有这样的举动，这孩子在之前的课堂上跟我顶过嘴，因为什么事情我忘了，之后我能看到的是在我的课堂上他是规规矩矩的，而且不管在校园还是在街上碰到我都会微微躬身问候一句：老师好！我知道，他的心也应该是被触动了。

1. 其实当时是想在片尾的时候加个彩蛋，内容就是：采访一些同学有没有被欺负的经历？问问当时的感受和期望得到的帮助，或者是如何过了这一关的。可惜，受时间限制没有完成。现在看来还是有些遗憾。如果能加上去，或许感染力会更强一些。

2.穿帮的镜头。