西安交通大学附属中学高级教师肖海滨

本次小学组影评248篇，主要由安康市汉阴县第二高级中学孙海山老师、咸阳市乾县电教中心陈雅玲主任、渭南市大荔县朝邑中心校杨鹏程校长、西安市建国路小学张薇老师和我5个人组成评审小组。受疫情影响，今年的评审主要采取线上评审的形式，我们组建了一个微信小组评审群，在正式评审前就本次评审工作进行了小组讨论，统一评分标准，遵循评选工作方案确定奖次数量，评审期间对参赛作品严格保密。同时，评审中，结合往届评审工作经验，优化评审流程，小组内充分讨论，保证本次评审工作公平公正顺利完成。评审作品主要凸显出以下几方面特色：

①所有参赛作品主题弘扬爱国主义精神，表现家国情怀，传承革命英雄主义、集体主义精神，赞美工匠精神、艰苦奋斗精神，主题积极阳光、健康向上。从各位小作者的文章中我们能看到孩子们心灵的感悟，并立志追随先辈的脚步，接好接力棒，做一名合格的红领巾，充分展示了我省教育主管部门借助影视艺术形式对青少年进行爱国主义和革命传统教育的丰硕成果。

②小学组的大部分参赛作品，基本符合影评的写作要求，或概述影视作品情节，阐发自己的感受与思考；或分析影视人物形象，对人物崇高的精神品格予以赞美；或者抓住几个典型的镜头，分析其中深藏的寓意……选择的角度多样，语句通顺流畅，详略得当，通过小作家生动地复述，仿佛电影中一帧帧的画面浮现在眼前。评审中，我们也很欣喜地看到了有少量作品能通过影视视听语言的角度对电影进行简单的评述。如：西安的一名学生在电影《八佰》中，通过分析电影中“乌鸦、白马、老鼠……”画面的反复出现来推测导演的意图；在影评《地道战》中，对电影的色调、场景、音乐等能简单的阐述，充分展示了我省基础教育特别是广大语文教育教学工作者对小学生的思政教育、审美教育和语文写作实践的成果。

③小学组的部分作品也存在家长和老师过度参与修改和创作的痕迹，语言过分成人化，情感、认知不符合小学生的发展特点。如有几篇《关于我妈的一切》影评中反复提到“子欲养而亲不待”的观点，这明显不符合学生的认知，他们的情感发展水平暂时无法体会到这句话的内容。希望今后的作品中能多一些展现小学生特色的好作品。

④评审中，有很多作品经老师审阅修改后，在文章末尾增加点评或推荐意见，增强了对学生写作的指导，同时也凸显出学校、教师对此项工作的高度重视和认真组织，这种敬业精神值得肯定和推广。