优秀电影是对中小学生进行爱国主义教育、中华优秀传统文化教育、革命文化和社会主义先进文化教育的重要资源。从2010年起，陕西省教育厅按照教育部的安排，积极探索影视教育工作机制，通过完善政策制度，拓展活动载体，丰富教学资源等，切实发挥影视教育在落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观中的作用。

一、建立有效机制，确保影视教育持续发展

    随着育人方式的转变，将影视教育纳入教育教学是一项长期任务，必须从机制上给予保障，才能确保这项工作持续开展。2010年起，影视教育起步阶段，我们从长远谋划，建立了3项保障机制。一是服务机制,推动成立校园数字院线，组建专业的队伍，承担投入设备、组织片源、技术维护等任务，负责全面推进。二是实施机制,组建专业放映队伍，依托全省电教系统，组建了220个流动放映队，服务学校11000所，确保把优秀影片送到每一所中小学校，最边远的山区学校学生也能看到电影。三是经费保障机制，教育、财政部门明确每生每年10元观影费，由公用经费支出。这三项机制是影视教育能够持续推进的重要保障。2016年3月，教育部将陕西省教育厅确定为全国影视教育实验区，为我们进一步提升影视教育水平提供了新机遇。2017年，在陕西省教育学会成立了影视教育研究中心，聘请高校专家、中小学校优秀教师、教育行政人员、影视行业人才等，参与中小学影视教育的专业指导，多层次、全方位地构建“影视育人”指导体系。

学生观影

二、纳入教育教学，强化影视教育育人效果

    省教育厅参照教育部推荐的影片目录，每年结合中小学生观影需求，组织专家遴选，向全省中小学生推荐24部优秀影片，不断丰富学生的观影内容，提高学生观影兴趣。按照学校教学计划和青少年成长规律，要求全省中小学做到影视教育进课表，进课堂，每学期组织学生观看不少于2部优秀电影，同时，通过学科教师的指导，将影视教育与不同学科教学有机融合，有效运用影视教育手段，促进课堂教学有效、高效。

    2016年，按照国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）精神，省政府台出台《实施意见》（陕政办发〔2016〕3号），要求各级各类学校按照课程设置方案和课程标准，把影视教育与音乐、美术、舞蹈、戏剧等纳入美育课程。普通高中开设包括影视教育等体现陕西地域特色的教学模块，保证美育类必修课程的6个学分。为保证学生参与和接受多种形式的影视教育，制定《陕西省初中学生综合素质评价实施意见》（陕教规范〔2017〕11号），将学生参与影视教育的成果列为综合素质考核内容之一，记入综合素质评价档案。

三、拓展实践载体，丰富影视教育实施基础

    影视教育是一项综合育人的活动，需要整合学校、家庭、社会等多种教育资源，统筹学校教育与校外教育的阵地，形成全方位育人的效果。围绕影视教育组织的拓展性、实践性活动已经成为一个完整体系，让学生能够爱电影、懂电影、评电影、拍电影。

    为激发学生爱电影的兴趣，每年举办电影夏令营，设定不同的主题内容，让学生通过实践体验电影文化，先后组织了“爱祖国·爱生活·爱电影”“电影梦· 中华心·两岸情” “我来井冈当红军”“追寻红色足迹，感受人文历史”等，带领学生走进国内外的影视文化基地、红色文化基地，开阔视野，增长见识。

    为培养学生懂电影的素养，结合电影放映，开展“励志·成长”影视教育主题巡讲进校园活动，邀请知名导演、电影专家与学生面对面，聊电影、立梦想、促成长，让电影走进学生内心深处。

    为培养学生评电影的能力，每两年面向全省中小学生举办一次影评大赛，经过省、市、县三级评选，对获奖作品、优秀组织单位及优秀指导老师进行全省表彰，并将优秀获奖作品集结成册出版。至今已举办四届影评活动，出版《春天的脚印》《夏天的梦想》《秋天的收获》三本影评集。

    为培养学生拍电影的素质，组织微电影大赛活动。2017年的全省中小学生微电影活动，邀请专业人员指导学生进行电影创作，深入市县区组织微电影创作培训， 1500余名指导教师接受微电影培训，成为普及微电影的主力军。在全国的微电影大赛中，取得了优异的成绩。

    各市县区、学校不定期开展影视教育相关活动。宝鸡市积极组织微电影大赛，开展全市中小学微电影节暨颁奖典礼，征集微电影剧本等；安康市举办聋哑学校电影周、影视歌曲大家唱、影视作品主题演讲、影视教育宣讲等活动；榆林市每学年定期开展影视教育巡查活动，促进影视教育进课堂；西安市积极组织电影进校园主题活动，开展影评大赛等。各学校围绕不同题材的影片内容，开展“经典故事讲起来、影视金曲唱起来、动手实践做起来”等主题丰富的影视教育拓展活动，借助优秀电影文化对学生进行中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育。

四、研发课程教材，完善影视教育课程体系

    2016年秋季，陕西省新增普通高中地方课程——《电影艺术与欣赏》，设置20课时，2个学分，并组织了全省规模的课程专项教师培训活动。历时三年编写完成的陕西省普通高中地方课程教材《电影艺术与欣赏》投入教学，教材结合高中生综合素质评价体系标准及学生认知特点，从电影与文学、素养、科技、类型、实践五大方面引导学生了解电影艺术、学习影视专业理论，培养影视艺术素养。

    经过不断地实践探索，陕西省已经初步形成系统化、规模化的影视教育工作体系，涵盖校园观影、拓展活动、课程教学、考核表彰等方面的实践内容，活跃了学校文化生活，创新了德育形式，转变了育人方式，放飞了学生的影视艺术梦想。今后，我们将继续挖掘影视教育的潜在价值，充分发挥影视教育形式的独特性，提高学生综合素养，促进学生全面发展。