西安交通大学附属中学隶属于西安交通大学，为陕西省首批示范高中。学校依托百年名校的文化底蕴和人文氛围，积极探索进取，恪守“努力追求适合每一个学生发展的教育” 的办学理念，把培养“有涵养、有责任心、有创新能力、有领袖素养、有国际胸怀的品学体美兼优的可持续发展人才”作为育人目标，倡导“让学生快乐地学习、健康地成长”。

    近年来，我们秉承办学理念，以促进“每一个”学生发展为目标，以丰富课程体系为切入点，在影视教学方面进行了许多有益的探索。

    下面，我就西安交大附中影视教学活动方面的有关情况，与大家进行交流。

• 我们的认识

    2007年温家宝总理批示国家有关部门要重视和支持在中小学开展影视教育工作。 2008年国家教育部、发改委、财政部、文化部、广电总局《关于进一步开展中小学影视教育的通知》对中小学开展影视教育提出了具体要求，强调开展中小学影视教育的重要意义。2010年，陕西省中小学爱国主义影视教育正式启动。

    我们认为，影视是学生学习和生活的一部分，将影视引进教育，与其他各学科教学相结合，可以为学科教学提供更丰富的资源，推进学校的课程改革，也能使影视教育的育人功能得到更充分的发挥，为学生提供有针对性、实效性和主动性的德育教育内容。

• 丰富的影视教学实践

    我们将影视教育与学校课程体系相融合，开展了形式多样的教学实践，为学生提供了广阔的展示平台，影视教育的内容与形式得到了学生的一致认可。

1. 影视教育与学科教学深度融合

    “影视教育进课堂”是我们的首要措施。我们结合各学科的教学实际，将影视教育与各学科的日常教学进行深度融合，让影视资源成为各学科丰富教学手段的有效形式，取得了良好的效果。

    语文学科在诗词、戏剧、小说、人物传记的教学中，大量应用了影视资源，《唐之韵》《品读宋词》让学生感受到了诗韵之美；《药》使学生让电影与小说联系起来，充分调动了思维的积极性；《雷雨》让学生看到了社会大环境对人的影响；《阿甘正传》让学生扫去了心中自卑的阴霾，树立起生活的强大自信；《肖申克的救赎》则能让学生明白社会并不是处处有阳光，但我们要有能力去自我救赎，还社会以应有的光明；《任长霞》则让学生感受到了信念的伟大……电影、电视等现代媒体弥补了语言教学的缺陷，使语文课变得丰富多彩，提升了学生的人文素养和审美能力。

    数学学科在数学史的讲解中，会运用数学纪录片、数学电影来帮助教学。如《逻辑的乐趣》、《数学的故事》《达芬奇密码》《美丽心灵》《心灵捕手》《数学博士热爱的算式》等。

    英语学科在英语国家介绍、名人演讲等方面运用了大量影视资料，既调动了学生学习的积极性，又使学生感受到了纯正语言的熏陶，培养了学生良好的语感。

    物理、化学、生物学科在微观现象、精密实验、前沿知识拓展中运用影视资料，帮助学生更直观地感受微观现象、弥补中学精密仪器的不足、拓展学习领域。《库仑扭秤实验》《爱因斯坦与物理学的革命》《弯曲的时空——广义相对论》《镁在干冰块间燃烧》《氯酸钾烟火》《转基因的前世今生》《生命》《人体奥妙之细胞的暗战》等都是课堂教学中的常客。

    政治、历史、地理学科在激趣诱思、难点突破方面恰当运用视频资源，充分调动了学生学习的兴趣，强化了学生对知识的应用，达到了事半功倍的效果。视频《温家宝总理中外记者会》《大国工匠》《大国崛起》《现代化建设成果展》《十一黄金周旅游盘点》《人人都是纳税人》《节能环保产业简介》《华尔街——投资之道》《糟糕历史》《太阳系的奇迹》《河西走廊》《美丽中国》《大美陕西》《非洲》《恒河》等为原本枯燥的课堂注入了活力，使学生在知识、能力、情感和价值观上都有了较大的提升。

    体育、艺术、技术学科在理念传达、技能示范、动作展示、情感渗透中运用了大量媒体资源，可以将凝固、抽象的事物形象生动地展示在学生面前，供学生反复观摩，充实和丰富了课堂教学，实现了教学效果的优化。以艺术学科为例，他们在音乐鉴赏（《霸王别姬》《古中国的歌》《百年留声》《智取威虎山》《柴可夫斯基“悲怆”交响曲》《幻想2000上、下》《莫扎特传》《李云迪钢琴作品音乐会—肖邦作品音乐会》《郎朗钢琴作品音乐会—李斯特、拉赫玛尼诺夫等作品音乐会》）、音乐与戏剧表演（《雷雨》《CATS》《Carmen》《阿伊达》《牡丹亭》《穆桂英挂帅》《空城计》《三娘教子》《白毛女》）、音乐与舞蹈（《霓裳羽衣舞》《白纻舞》《爱莲说》《孔乙己》《秦俑魂》《卷珠帘》《相和歌》《踏歌》《飞天》《千手观音》《一片绿叶》《康桥之恋》《翻身农奴把歌唱》《雀之灵》《四小天鹅》《春之祭》《士兵与枪》）等领域为学生播放了大量影视资料，视频中音画结合的形式使学生更好、更直观地感受到了作品反映的思想内涵，提升了学生的艺术素养。

1. 积极开设影视教育必修课与选修课

    不仅在日常各学科中渗透影视教育，我们还探索了形式多样、内容丰富、必修与选修相结合的影视教育专门课程。

    在必修课方面，我们在理科实验班、少年班、国际课程班开设了《微电影》课程，每周一个课时，为学生系统讲解微电影的选材、拍摄、制作。

    在选修课方面，我们采用了走班的形式，为高一年级同学开设了《电影及动画作品赏析》《话剧表演艺术》《播音与主持艺术》《摄影基础》《微电影与电视节目制作》《话剧欣赏》等多门影视教育课程。其中，前三门课我们聘请了西北大学的专业教师为学生授课，其余课程均由我校资深教师授课。

• 收获与思考

    经过师生的共同努力，长期扎实而丰富的影视教学实践活动己经取得了丰硕的成果，学生反响热烈，成效显著。

    我校学生影视类作品十分丰富，14届少年班拍摄主题为“假期生活”的微电影共计34部，拍摄班级微电影《少年为世界之光》；15届少年班学生拍摄主题为“假期生活”的微电影共计33部，分组拍摄微电影四部《纸上得来终觉浅》、《黑与白》、《Losing》、密室悬疑片《无名》，学生独立完成毕业典礼上所需视频的拍摄与制作；16届少年班学生拍摄主题为“我”的微电影共计37部。学生电视台协助各学生社团拍摄、制作了各类活动的宣传视频、幕后花絮、回顾花絮等二十余部。

    学生影视作品参加各类比赛成绩突出：微电影《蚁行追梦》参加第五届全国青少年遗产知识大赛，解婧妍同学获得“遗产保卫者十佳”称号；微电影《我想告诉你》参加第六届全国青少年文化遗产知识大赛，马晨同学被授予“国艺使者”称号；微电影《传承胡悦》参加第七届全国青少年文化遗产知识大赛，胡诗悦同学获得文化遗产保卫者金奖，微电影《传承胡悦》获得特殊奖项——“灿烂的遗产”微电影制作项目银奖；以陈舒林同学为编剧、徐汇轲同学主演的微电影《光影英华》参加第八届全国青少年文化遗产知识大赛，陈舒林同学获国学使者称号；美国课程班陈思帆、李怡璇等学生协助学校图书馆教师参加全国“2015最美校园书屋”评选活动，拍摄微电影《书韵•时光》、专题片《我们的图书馆》，最终荣获“2015最美校园书屋”称号，成为陕西省唯一一所获奖学校；学生自创的心理剧《做更好的自己》在碑林区第四届“敞开心扉、拥抱明天”校园心理剧展演中荣获一等奖；学生拍摄的《青匆》《为少年之光》《长安》三部微电影参加由团中央学校部、团中央网络影视举办的“影动梦想·炫彩未来”微电影大赛，结果未出；18届美国课程班王怡文参加碑林区教育局举办的中小学电脑制作活动，自拍自导自演微电影《Discovery myself 发现自我》， 比赛进入评审阶段；19届美国课程班时崇恺制作微电影《樱色记忆》，参加在俄罗斯举行的第十五届国际AMV大赛，现已通过官方审核，进入展出评审阶段。

    我省作为文化大省和教育大省，在青少年的影视教育方面，开展得较早且非常全面和深入，不仅开展了形式多样的影视教育进校园活动，还开设《电影艺术与欣赏》地方课程，在影视教育课程化方面进行了有益的探索。

    我校也一直在探索影视教学活动的方式、内容，依托学校丰富的影视课程体系，我们组织开展了多种教育教学活动，获得了学生的认可，取得了一定的成绩。未来，我们将会紧跟时代步伐，转变教育观念，充分利用校园资源，借助影视传播的强大作用，推动教育教学再上一个新台阶！

    以上是我们在影视教学活动方面的一些做法与探索，非常感谢各位的耐心聆听！