构建影视教育课程体系    提高学生综合素养
                     ——在全省普通高中地方教材《电影艺术与欣赏》培训会上的主持发言

各位培训专家、老师们：

    大家上午好！

    按照省教育厅的安排，今天我们在此举办陕西省普通高中地方教材《电影艺术与欣赏》课程培训，目的是为了将新编写的《电影艺术与欣赏》教材进行培训，同时对新形势下的影视教育工作进行梳理和研习。首先，我代表省教育厅对百忙之中抽出时间前来给大家培训的各位专家表示衷心的感谢，同时对参加培训的各位老师表示热烈的欢迎。为了把此次培训活动开展好，我讲三点意见：

    一．提高认识，准确理解开展影视教育重要意义

    （一）高中开展影视教育，是新形势下开展德育工作的需要

    党的十八大提出把立德、树人作为教育的根本任务，把德育工作提升到了新的高度。爱国主义、革命传统和社会主义核心价值观教育作为德育体系中的重要组成部分，也需要新的载体和抓手来进一步落实、实施影视教育便是其中之一。利用电影艺术对中小学生进行爱国主义、革命传统和核心价值观教育一直是党中央、国务院、省委省政府高度重视的一项工作。中共中央颁布的《爱国主义教育实施纲要》要求将观看优秀影片纳入中小学教学、教育计划，扎扎实实做好放映和教育工作；中宣部、教育部、文化部等《关于运用优秀影片在全国中小学开展爱国主义教育的通知》要求影视教育工作与学校教育教学工作有机结合，将影视教育列入学校活动课程。今年以来，教育部和省教育厅又相继发文，明确提出运用影视艺术开展爱国主义教育，生动传播爱国主义精神。由此，我们也可以看出，影视教育作为新形势下德育工作的要求，从国家顶层设计到省级统筹规划都已成型。我们在座的各位面临的任务，就是要在全省的学校中积极开展好学生的爱国主义观影活动，实现全省全覆盖，同时开好普通高中影视教育选修课。这是贯彻党的教育方针的有力举措，也是落实中、省各级要求的具体体现。

    （二）开展影视教育是高中课程改革的需要

    课程建设是学校自身发展过程中自我完善、自我发展的重要一环，对学校教育教学工作有着最强有力的指导作用，课程改革更是深化教育改革中举足轻重的重要环节，更是关系着整个教育改革的成败。我们现在的课程构架分为三类：国家课程、地方课程和校本课程。三种课程分别体现着国家意志，文化传承和自我革新。而将影视教育作为课程并编写出教材，从内容单纯的电影放映转变至可以师生共同参与的课堂教学，从一个单独活动载体转变成了具有体系化的德育模式，这在我省乃至全国的普通高中课程建设上可以说又产生了一个亮点。这是陕西省深化课改的又一次生动实践，对全面推动我省普通高中特色化、多样化发展注入了新的活力，也为全国树立起了标杆。因此，我们也应该顺应好深化课改的潮流，在高中教学中开展好影视教育工作。

    （三）影视教育是学校美育工作的需要

    美育也称为美感教育或审美教育，在人的全面发展中有着很重要的地位。狭义的美育专指艺术教育，而广义的美育则是将美学原则渗透于各科教学后教育。通过美育，使学生对认识美、感受美、欣赏美、追求美产生共鸣，进而激发学生积极向上，乐观善行的良好道德情操和正确主动的社会行为。美育对学生的身心全面发展有着不可替代的作用。2016年，陕西省人民政府按照《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》精神，结合本省实际，出台了《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》，要求各级各类学校按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，逐步开齐开足上好音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等美育课程。普通高中在开设音乐、美术课程的基础上，要创造条件开设影视等教学模块，保证美育类必修课程的6个学分。 “影视”被列为一门独立的课程，将在全省中小学校充分发挥其综合艺术的美育功能，成为一种新的教学手段和学习内容。

    （四）影视教育服务于学生核心素养培养的需要

    2016年9月，教育部发布《中国学生发展核心素养》，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点，对学生的知识、情感、技能、态度、价值观等多方面提出具体要求。优秀电影集声光电于一体，题材丰富、内容鲜活，更易于学生接受。电影中传达的知识、情感、价值观，电影制作需要的高科技知识都能让学生多纬度地接受核心素养教育。可以说，影视教育对今后学校育人模式的转变提供了良好的途径。

    二、深刻领会，正确把握影视教育的现实作用

    电影是一门综合艺术，是一部集文学、艺术、科技知识为一体的活教材，让学生在简单、快乐、轻松的氛围中潜移默化受到影响；是形、声、知、情、意融合在一起的大课本，涉及政治、经济、历史、地理、自然知识、风土人情等多方面的知识；是学校美育工作的大课堂，让学生从线条、色彩、光线、构图、画面、音乐、音响等元素中捕捉形式上的美感，从主题、人物、环境、情节等元素中丰富内心的审美观照；是学生思想品德教育和心理素质提高的好课程，寓教于乐、以情感人，展示正能量、揭示真善美，获得愿望满足，得到情感宣泄；是信息时代一种新的阅读方式，以画面的确定性给学生以细微准确的认识，获取深刻的光影记忆。

    同时，开展影视教育是学生综合素质的具体表现之一。2014年，国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》将“规范高中学生综合素质评价”列入改革考试形式和内容的重点要求之一，要求建立规范的综合素质档案，供学生毕业和升学参考。教育部随后下发《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，将“影视”列入对高中生综合素质评价内容之一，记入档案。综合素质评价在未来的高考中将具有参考作用，影视教育也将成为学生综合素质评价的重要指标。把影视教育放在这样的地位，足以说明影视教育独特的育人功能和其对学生身心发展所产生的积极作用，以及这种作用对学生全面构建正确的人生观、价值观和世界观的强大影响力。

    当然，由于升学压力、管理机制等问题，目前我省各地高中学校影视教育工作发展还不平衡。近年来国家不断地从立法、行政角度对这项工作的性质、地位及作用提出明确要求，充分体现了这项工作的国家意志，不是局限于做与不做的讨论，而是必须做好的一项工作。去年教育部将陕西省列为全国唯一省级中小学影视教育实验区，陕西省更要先行先试，积极探索，努力推进，扎实做好此项工作。

    三、凝心聚力，切实开展好影视教育相关工作

    一是要确保学校放好电影，学生看到好电影

    国家五部委文件和省五厅局文件都明确提出，要将影视教育纳入教学计划，确保每生每学年观影不低于四场。近日，全国人大表决通过《电影产业促进法》，“国务院教育、电影主管部门可以共同推荐有利于未成年人健康成长的电影，并采取措施支持接受义务教育的学生免费观看，由所在学校组织安排”，此举从法律高度确立了影视教育在基础教育中的地位和作用。各地市高中学校要提高认识，因地制宜，突出易于组织原则，将观看优秀影片与学校教育教学有机结合，积极开展影视教育放映工作，保障学生看到优秀电影的权利。

    二是要拓展影视育人活动，强化育人效果

    无论是确保放映活动还是开设《电影艺术与欣赏》课程，我们的主要目的都是使影视教育育人功能得到充分有效地发挥。各地高中学校要结合观影活动和教材内容设置，丰富教学活动载体，积极开展诸如影评大赛、电影金曲演唱会、电影主题辩论赛、微电影拍摄等丰富多样的拓展活动，将理论知识付诸实践，不断提升学生的审美能力、思辨能力、鉴赏能力、动手操作能力。

    三是要开好《电影艺术与欣赏》课程

    今年秋季，全省高中开设了《电影艺术与欣赏》地方课程，这套教材高一高二各一册，每册各5个单元，包括电影与素养、电影与文学、电影与科技、电影与类型和电影与实践。每一个单元包括概述、分述、作品赏析、知识链接及课后思考题。各地市高中学校要根据陕西省教育厅《关于普通高中新增地方课程课时学分安排的通知》，落实好《电影艺术与欣赏》每册20个学时、2个学分的设置要求，积极出台课程考核考评、考试管理办法，重视总结和发现典型，不断探索课程育人价值。

    四是要将影视教育与普通高中学生综合素质评价及学生核心素养发展相结合

    在深化教育改革的今天，我们也要加快转变以文化科目考试成绩为唯一标准评价学生的思路和做法，进行高中课程体系改革。在座的各位老师，你们肩负着对学生成长过程中教育和引导的光荣使命，希望你们能把握好时代的脉搏，将影视教育与普通高中综合素质评价及学生核心素养发展相结合，认真钻研新教材，学习新理论、新技能，充分运用好影视教育这个优质的平台，充分利用好《电影艺术与欣赏》教材，组织好各类教育教学活动，促进学生个性特长展示，激发学生兴趣爱好培养。不断引导和激发学生高尚的道德情操，培育学生的核心素养，同时，准确记录学生的学习成长过程，为学生的人生发展提供重要的参考依据。

    同志们，本次培训我们有幸邀请到了曾任教育部基础司德育处长暨教育部课程教材中心办公室主任，现任中国少年儿童电影学会副秘书长周长祜同志；北京电影学院科研信息化处处长、中国电影教育研究中心主任刘军同志；《电影艺术与欣赏》教材主编，陕西省电影家协会主席，西北大学文学院广播电影电视系主任、博士生导师张阿利同志；西安交通大学附属中学微电影教师，曾指导学生在全国青少年文化遗产比赛中连续四年获得“国学使者”荣誉的董哲同志。这四位专家都是有着深厚理论功底和丰富实践工作经验的杰出代表，希望我们来自各地省级标准化普通高中举荐的骨干教师能在短短一天的培训中，认真听讲，相互交流，善于总结，充分掌握本次教材培训的课程内容和要求，让《电影艺术与欣赏》课程在我省取得显著育人效果，让集观看电影、开设课程、拓展活动、综合考评等为一体的影视教育课程体系在我省成功构建，从而充分发挥影视教育内容独特的传播性、指导性，活动的多样性、实践性，使学生获取到人文、科技、艺术、道德等各个层面的知识和力量，提高综合素养，健康成长、全面发展。

    最后祝愿大家在西安学习期间身体健康，工作顺利！

    谢谢大家！